Pepe de Brantuas

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La superstición de la enseñanza pública


(The superstition of public education)

           Con todo el ajetreo político en la enseñanza nadie se da cuenta que el meollo del asunto está en dar a la enseñanza pública un prestigio y valor que no tiene. Y no me refiero a la labor del profesorado, que lo habrá muy bueno y competente, como también muy irresponsable o no capacitado.

          Como es tradicional en la izquierda, el primer principio indemostrable es que la enseñanza, a ser posible toda, debe ser pública y gratuita. Y digo indemostrable porque jamás ha probado nadie en los últimos doscientos años que este tipo de educación sea de mejor calidad, más democrática y más rentable, cultural y políticamente, que cualquier otro tipo, sea ésta en centros privados o directamente en el hogar impartida por los padres. En más de catorce países europeos esta última, la Homeschool, ya está regulada y funciona perfectamente.  De dónde, pues, ese dogma que tanto corean a grito pelado los manifestantes desde Galicia a Madrid.

          Si repasamos los orígenes veremos que para Napoleón no podía existir una verdadera nación hasta que el ciudadano no aprendiera desde la infancia si hay que ser republicano o monárquico, católico o irreligioso. Y de la misma manera creía que unos maestros con principios firmes eran indispensables para tener un estado político firme. Paralelamente a la Francia napoleónica, en Alemania es Fitche quien promueve una enseñanza estatal homogénea para todos los alemanes, para convertirlos en súbditos disciplinados del Estado, y ya sabemos en que acabó eso un siglo después. Esos son los fundamentos verdaderos del monopolio o predominio de la enseñanza pública: el adoctrinamiento del pueblo.

          Se puede hablar de igualdad, de cultura, de democracia, pero todo es hipocresía de quienes pretenden la uniformidad ideológica de los ciudadanos desde su infancia. Nada hay en nuestra constitución que obligue a que toda la enseñanza sea pública y gratuita. Podría ser toda privada y gratuita y sería perfectamente constitucional, como lo sería una enseñanza mixta en centros públicos y privados, con cheque o sin cheque escolar, con Homeschool o sin ella.

          El problema está como siempre en los partidos no socialistas, que carecen de una idea política clara sobre este tema o que, por su conservadurismo desmedido, son incapaces de romper con la superstición sobre la enseñanza pública, cuando toda evidencia muestra que la relación calidad/precio en este tema siempre está del lado de lo privado. Cierto que son legión los enseñantes públicos y no se podría prescindir de ellos de un plumazo, pero si de una manera progresiva y limitando su número para la inspección y evaluación de los otros tipos de enseñanza, o para cubrir las deficiencias territoriales que podrían aparecer por la propia variedad de la sociedad española.

          Pepe de Brantuas.   Septiembre de 2011, en España.

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Esta entrada fue publicada en 23/09/2011 por en Cosas de España y etiquetada con , , , , .

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